Danilo Lisboa - De 24 a 28/09

18:46 Sem Comentarios

Nesta semana, tivemos uma reunião na terça-feira com a supervisora para rever uma série de pontos acerca dos planos de atividades, bem como foram pontuadas, dentre outras coisas, as formas de intervenção e captação de informações a serem adotadas para a produção do Diagnóstico Escolar a ser realizado pelos bolsistas, que deverá incluir a infraestrutura do espaço físico e recursos humanos (partes do processo já levantadas), as condições socioeconômicas dos estudantes, assim como a localização (região) de suas moradias e meios de locomoção ao colégio, etc.
Na quinta-feira, dia em que cumpriria o restante da carga horária miníma no colégio, participei da cerimônia de apresentação do PIBID e da Residência Pedagógica no Salão Nobre da Reitoria da UFBA, momento em que uma série de questões e dúvidas foram esclarecidas. No momento seguinte, houve uma palestra sobre a BNCC e o Novo Ensino Médio. Todavia, infelizmente não pude permanecer, pois teria às 18:30 aula de Cartografia Temática.
Na sexta-feira, tivemos à tarde, como de costume quinzenal, a reunião geral do PIBID no Instituto de geociências IGEO/UFBA.

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Pedro Henrique de Souza Santos. 24/09 a 28/09/18

15:54 Sem Comentarios

Neste dia (25/09/18), houve uma reunião no colégio com todos os bolsistas e a supervisora. Nesta reunião foram discutidas inúmeras questões a respeito da nossa inserção no colégio. Além disso, forma estabelecidas recortes sobre o diagnóstico escolar e qual seria a melhor maneira que os bolsistas fariam esta abordagem.

Na quinta feira (27/09/18) aconteceu um evento na reitoria da ufba que foi a aula inaugural do PIBID e da Residência Pedagógica. Nele foram discutidas algumas questões como por exemplo com funciona as duas ações. Ocorreu também uma mesa que discutiu a Reforma do Ensino Médio e a Base Nacional Comum Curricular. O debate foi bastante produtivo, pois pode esclarecer ainda mais como esses mecanismos são forma de sucateamento do ensino público no Brasil, ou seja, são formas de diminuir ainda mais as formas de ensino público.

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Caroline Gomes Da Silva Barbosa 03/09 - 07/09

16:58 1 Comentario

Semana caracterizada  por um conhecimento mais específico  da estrutura do Colégio Estadual Governador Lomanto Júnior. Nesse sentido, a escola apresenta um estrutura interessante  no quesito espaço  para o desenvolvimento  de diferenciadas atividades, as quais ao longo do andamento  do projeto serão utilizadas em conjunto com os alunos.  Diante desse fator,a escola apresenta um auditório, um museu inativo,laboratório  de química,23 salas de aulas ,refeitório e espaço  para lazer.

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Caroline Gomes da Silva Barbosa 27 a 31/08

16:51 Sem Comentarios

Inserção  dos bolsistas na escola 27 à  31/08

Foi caracterizado pela  inserção dos bolsistas no Colégio  Estadual Governador Lomanto Júnio. Diante disso ,houve  a realização  e explanação  de como as atividades serão desenvolvidas  ao longo das semanas com a ênfase  na produção de matérias didáticos  para um desenvolvimento  diferenciado  da aprendizagem  do conteúdo  de Geografia trabalhado  frente a construção  do ensino. Outro ponto importante que deve ser destacado  foi a divisão das turmas com as quais  cada bolsista irá  desenvolver projetos  ao longo do processo. Levando-se em conta o meu caso,fiquei com a turma do 7° ano,a qual nos recebeu de forma calorosa e se mostrou interessada com as atividades relacionadas  a temática  do projeto  que serão feitas junto a eles.Houve também  a apresentação  dos funcionários  que trabalham para o funcionamento da escola.

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Danilo lisboa - De 17 a 21/09

07:32 Sem Comentarios

A semana que compreende o período entre os dias 17 e 21 de setembro/2018 foi um tanto quanto atípica às anteriores. Entre os dias 18 e 19 foram finalizadas as pendências com relação ao plano de atividades dos pibidianos; tais planos foram enviados à supervisora para que fossem encaminhados à coordenação do PIBID. Feito isto, assistimos a uma aula da professora/supervisora, momento em que a mesma aplicou um exercício aos alunos e nós contribuímos ajudando-os tirando dúvidas e fazendo algumas explicações.
Devido ao fato de o colégio estar em mobilização para o Projeto Transformaê, que ocorre em diversas escolas do Estado da Bahia, nós pibidianos não pudemos dar foco de maneira específica em nossas atividades. Todavia, contribuímos parcialmente na construção do mesmo. No meu caso, juntamente com a supervisora, selecionamos uma aluna do 6° ano A para recitar um poema no dia do Transformaê. Com isso, ensaiamos a mesma, testamos equipamentos etc. No dia do Transformaê (21/09), a aluno apresentou-se em meio às diversas apresentações que ocorreram. Além disso, levei ao colégio o grupo de poesia que faço parte, Coletivo Bdp Vive, para nos apresentarmos e darmos nossa contribuição artística ao projeto. Esta iniciativa teve como intuito incentivar os alunos, servindo de uma possível inspiração, para que aqueles que gostam e possuem interesse pela desenvolvimento poético percebam que é possível ser poeta e que o trabalho poético não se restringe a um "mundo distante" de autores seculares tampouco a versos românticos, conceitos erroneamente difundidos pela grande massa.

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Danilo Lisboa - De 10 a 14/09

06:35 1 Comentario

Nesta semana, tivemos uma reunião para definir alguns pontos acerca da finalização dos planos de atividades, momento em que obtivemos algumas orientações da supervisora. Além disso, acompanhamos a aula da professora para observarmos a prática docente.
Como foco principal, assumindo como turma o 6° ano A, demos continuidade aos trabalhos. No meu caso em particular, tendo como enfoque a produção de livretos/cartilhas, os alunos trouxeram o que foi pedido, sendo um conceito de poesia e algum trecho de poema/letra de música que abordasse sobre a água. Pondo-os em círculo, pedi que cada um lesse primeiramente o que trouxe sobre poesia e fui pontuando considerações cruciais. Em seguida, com os alunos já um pouco mais descontraídos devido ao primeiro momento, leram-se os trechos trazidos e, com isso, tiramos diversas conclusões como a o ciclo da água, a poluição dos rios e mares, a necessidade de preservação e a importância ecológica da água. Cabe ressaltar aqui que o intuito desta prática é fazer com que os alunos percebam que assuntos que são discutidos pela Geografia podem ser compreendidos de uma maneira mais lúdica e descontraída, tendo-se, neste casso, como método o uso de rimas. Com base nisso, no momento seguinte, pedi que cada um dos alunos escolhesse entre duas ou três palavras dos próprios trechos trazidos por eles e fui anotando no quadro branco. Assim, realizamos uma dinâmica em que os alunos deveriam encontrar entre estas palavras duas que tivessem uma mesma combinação final, ou, caso não fossem encontradas, poderiam pensar em palavras que não estivessem no quadro que rimassem com as que haviam sido selecionadas. Os alunos mostraram-se bastante empolgadas em participar da brincadeira, que teve como finalidade o estímulo cerebral apenas para introduzir o que será realizado ao longo das próximas semanas. Por fim, solicitei que os alunos trouxessem algo relacionado à Lagoa do Abaeté (um dos elementos importantes do bairro de Itapuã) para, na semana seguinte, termos um breve diálogo sobre tal e depois darmos início às práticas de construção de livretos. Na sexta, tivemos a reunião geral do Pibid no IGEO/UFBA.

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Alice de Melo 17 a 21/09/2018

07:53 1 Comentario

A semana 17 a 21/08 foi instituída pela construção do plano de atividades tanto do bolsista quanto do supervisor, um método que expõe de forma descritiva as  atividades semanais que ocorrerão durante todo o semestre, os nossos objetivos específicos e gerais. No estágio da escola, trabalhamos sobre o assunto hidrografia, auxiliamos os alunos com as atividades dos livros didáticos na resolução de dúvidas, correção, para cada vez presenciarmos a atmosfera em sala de aula. 

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Pedro Henrique de Souza Santos. 17/09 a 21/09/18

14:13 1 Comentario

Este dia (19/09/18) foi extremamente produtivo. Juntamente com os alunos, nós continuamos a elaboração dos cartazes relativos a um dos assuntos da unidade, ou seja, Região Norte (Imagem 6). Sendo assim, separei os alunos por funções dentro dessa elaboração, com intuito de acelerar o processo. Funcionou bem, isso porque os alunos são muito motivados. 

No entanto, como a priori ficou decidido, esses cartazes seriam para apresentação do evento Transformaê, entretanto não conseguimos finalizar todos os cartazes hoje (19/09/18). Dessa forma, ficou acordado que estes cartazes serão apresentados em sala de aula em outro momento, além de serem expostos também na ExpoPibid na escola e no Igeo.

Já neste momento, percebemos uma importância fundamental das práticas lúdicas que é o trabalho colaborativo em equipe por parte dos alunos. Isso se incentiva com o compartilhamento de materiais, participação de todos no processo de elaboração. Além de fornecer materiais didáticos para os educadores trabalharem em aulas posteriores, pois há um défcit deste tipo de materiais. 

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Pedro Henrique de Souza Santos. 10 a 14/09/18.

14:37 1 Comentario

                           

Este foi o primeiro dia de atividades práticas junto com os estudantes do 7º ano do ensino fundamental. Todos se mostraram extremamente motivados para elaboração do trabalho. Dessa forma, mesmo eles sendo muito agitados, nós conseguimos evoluir na elaboração dos cartazes que serão apresentados no evento tranformaê. Esses cartazes serão de acordo com as aulas da unidade, ou seja, sobre regionalização, sendo assim, elaboraremos cartazes a respeito da região norte do país.

Nesse primeiro momento, já ficou claro que no processo de ensino-aprendizagem formas práticas e lúdicas são fundamentais para que os alunos absorvam melhor o conteúdo da disciplina. Pois, a todo o momento, eles mesmos procuravam novas coisas acerca do tema para confecção dos cartazes. Dessa forma, para o primeiro dia de atividades, já pude notar que a turma é muito dedicada e prefere aprender muito mais de forma lúdica, produzindo materiais.

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Alice de Melo 10/09 a 14/09

10:43 1 Comentario

A semana foi bastante produtiva, como foi relatado a  semana passada sobre a pesquisa feita pelos alunos sobre a  bacia do são francisco e, respectivamente, a sua transposição; colocamos a "mão na massa" com os alunos do sexto ano, iniciamos e finalizamos 99 % da criação dos painéis sobre o determinado assunto relatado. Os alunos ficaram bastante animados, felizes, super interagindo, bem felizes, aprendendo cada vez mais. Uma forma de conhecimento sendo transmitida através de uma atividade lúdica explorando os seus talentos. Muito bom!!
Ocorreu na sexta feira (16/09) a reunião geral no IGEO para contar as nossas experiencias na semana, as atividades realizadas, resolução das dúvidas sobre o plano de atividades dos bolsistas e dos supervisores.

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21:07 1 Comentario

Gabriel Carvalho dos Santos
Colégio Lomanto Júnior
03 a 07/09

Seguimos com nossa reunião para definir o trabalho a ser realizado com a turma de 6° ano materiais didáticos), passamos pelas orientações e discussões a cerca dos relatórios e planos que estamos desenvolvendo e ouvimos do nosso convidado o professor mestrando pela Uneb Antonio Carlos as histórias do bairro de Itapuã, onde a escola está inserida, o que foi muito agregador para os trabalhos que iremos desenvolver na escola. Após este momento fomos conhecer outras estruturas da escola como o teatro e auditório e entrevistamos brevemente a funcionaria da direção à cerca das atuais disposições estruturais da escola.  Já em sala de aula tivemos nosso momento com os alunos para iniciarmos os trabalhos para produzir os materiais didáticos que propomos e que faiam referência ao assunto que a professora/supervisora trabalhava com eles (hidrografia), fomos muto bem acolhidos pelos aluno que muito se interessaram em nossas ideias. Eu me propus a trabalhar com os alunos a Lagoa do Abaete, importante ponto turístico do bairro de Itapuã, iremos produzir maquetes para representar as condições da lagoa atualmente em comparação com sua situação no passado.

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Gabriel Carvalho 27/08 a 31/08

20:55 Sem Comentarios

Gabriel Carvalho dos Santos
Colégio Lomanto Júnior
27 a 31/08

Neste período iniciamos as atividades do pibid no colégio Lomanto júnior. Fomos apresentados brevemente as estruturas da escola: salas, alguns funcionarios, professores, etc. Não podíamos de imediato iniciar as atividades com os estudantes pois eles estavam em semana de prova, mas nos reunimos para alinhar as atividades que seguiriamos construindo ao longo dos nossos encontros. Nossas reuniões são realizadas na sala do pibid que conhecemos neste dia, que dispõe de materiais e trabalhos realizados por estudantes em seus projetos. Na reunião ficamos centes das datas das atividades na escola  de seus eventos como o Transformaê que iremos trabalhar entre 18 a 21/9.

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Pedro Henrique de Souza. 03/09 à 07/09.

14:02 Sem Comentarios

Neste dia (04/09), nossa ida à escola foi para realizar a reunião junto com a supervisora ( Celma) para decidirmos quais pontos nós abordaremos no plano e, consequentemente nas atividades (Imagem 3). A supervisora sugeriu que, além dos dois primeiros itens (falar quais), tratemos de Produção de material didático. A proposta foi bem aceita por todos os bolsistas que concordaram com a indicação. A partir daí, nós buscaremos as melhores formas de elaborar esses materiais de forma a ser específica a cada bolsista, ou seja, cada bolsista irá tratar isso de diferentes formas.

Além disso, houve também uma conversa com o mestrando da Uneb Antônio Carlos, que também é professor da rede pública, sobre o bairro de Itapuã. Ele é morador e estudioso do bairro, então foi uma conversa bastante produtiva para entendermos a realidade social na qual os estudantes estão inseridos.

Depois disso, conversamos com a direção da escola sobre todos os espaços da mesma. Ou seja, como está o uso dos diferentes lugares da escola. 

Neste segundo dia (05/09), acompanhamos a turma durante o período de duas horas aula (15:00 às 16:50). Na primeira aula, observei a dinâmica de aplicação da aula da professora Celma. Esta experiência foi muito enriquecedora, pois, apesar das turmas ser agitada e da estrutura da sala não adequada pois a temperatura é muito alta, a aula consegue fluir razoavelmente bem. Isso porque a professora Celma é muito querida pelos alunos, dessa forma já percebemos certo comprometimento dos alunos com a disciplina.

Na segunda aula, me apresentei novamente a turma e expliquei sobre minha função como bolsista PIBID dentro da escola. Função esta que seria a de contribuir para o melhor processo de ensino-aprendizagem de ambas as partes. A partir daí, questionamos a turma sobre qual seria a forma prática e lúdica que melhor se encaixaria no que eles pretendiam trabalhar. Sendo esta relacionada ao tema da unidade da disciplina, que é regiões brasileiras. Me reuni com alunos para decidirmos em conjunto qual a melhor prática para apresentarmos neste evento (Imagem 4). Os alunos sugeriram elaboração de cartazes sobre a região amazônica. A ideia foi muito bem aceita, sendo que este será o nosso objetivo até o dia de apresentação (21/09/18). 

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Pedro Henrique de Souza. 27/08 à 31/08

13:55 Sem Comentarios

Este foi o primeiro contato com a escola (Dia 28/08). A distância entre a minha casa e a escola é grande, no entanto não há empecilhos graves que atrapalhem a chegada até ela. A Escola fica localizada na Rua Prof. Souza Brito, Itapuã. Nesse sentido está bem localizada, pois é umas das partes “nobres” de Salvador, por ser na orla do município.

No primeiro momento, na entrada da escola, a infraestrutura não é das melhores porém não é de todo mal. Dentro dela é da mesma forma, no entanto há uma certa área arejada que aparenta ser boa. A professora supervisora Celma nos mostrou todas as dependências da escola e todas as principais funções estão funcionando “perfeitamente”, lógico que há muitas salas sem nenhum funcionamento.

A partir daí, nos dirigimos para a sala destinada ao PIBID. Lá fizemos a primeira reunião em que a professora explanou melhor sobre o funcionamento do lugar. Além disso, discutimos sobre qual seria o nosso papel dentro da escola. Sendo assim, ficou decidido que todas as terças terão reunião semanal na escola (13:20) e todas as quartas (13:20 às 17:40) eu estarei na escola auxiliando a professora em sala, para uma turma do sétimo ano do ensino fundamental. Além disso, também participaremos da exposição “Transformaê!” idealizada pelo governo do estado. Dentro desse evento trabalharemos de forma lúdica, alguns assuntos da geografia que foram tratados durante as aulas . No entanto, isso só no primeiro momento, a depender do andamento, elaboraremos melhor este tema.  

Dia 29/08 foi o segundo dia de contato de a escola. Nos apresentamos aos alunos e falamos um pouco sobre o nosso papel de colaboradores na escola, consequentemente, deles. A turma é bastante agitada, no entanto, a maioria se mostrou disposta a nos ajudar da melhor forma com os projetos.

A partir  daí, na sala de reuniões, estabelecemos alguns pontos que abordaremos na semana seguinte. Sendo que este já teria também o plano de aula elaborados por nós bolsistas. Para tanto, elaboramos um modelo base para compreendermos como funciona um plano de aula.

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Danilo Lisboa - De 03 a 07/09/2018

07:09 Sem Comentarios

Na segunda semana de atividades no colégio, iniciamos com uma reunião junto à Professora/Supervisora para análise acerca do direcionamento que o planejamento de atividades individual estava tendo. Tomamos ainda um melhor conhecimento sobre o assunto de Geografia que está sendo trabalhado nesta unidade, em que no caso do 6° ano B (turma na qual desenvolverei as atividades do Pibid) está sendo lecionado sobre Hidrografia. Em seguida, visando interagir o assunto da unidade atual com a realidade do espaço geográfico de Itapuã e propostas pedagógicas lúdicas, para obtermos um melhor direcionamento e contribuir na construção de ideias neste processo, tivemos uma roda de conversas com um morador de Itapuã chamado Antônio Carlos, que é formado em Letras Vernáculas pela UCSAL, com especialização em Educação Básica pela UFBA e atual pesquisador de mestrado da UNEB em Educação e Contemporaneidade, além de ser ex-professor de Língua Portuguesa do próprio Colégio Estadual Governador Lomanto Junior. Na ocasião, Antônio Carlos dialogou conosco acerca da cultura local e dos espaços do bairro.
Em um momento seguinte, formos assistir a uma aula da Professora Celma para nos familiarizarmos com a prática docente com alunos de Ensino Fundamental II. Feito isto, em um segundo horário de aulas, pude assumir a turma para dar início às atividades. Foi realizada a divisão de grupos e proposto aos alunos um trabalho de rápida pesquisa sobre o significado de poesia e trechos de poemas/letras de música que abordem o tema da água para que na semana seguinte possa ser desenvolvida uma atividade de estímulo criativo com as palavras. Inicialmente, o projeto é poder construir pequenos poemas ligados ao tema Hidrografia para ser confeccionada uma cartilha (algo próximo ao estilo cordelista) que sirva como material didático que seja atrativo e de fácil entendimento para a faixa etária dos alunos. Além disso, serão feitos cartazes com as possíveis criações e será pensada uma apresentação de declamação das mesmas por parte dos alunos.

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Danilo Lisboa - De 27 a 31/08/2018

05:48 Sem Comentarios

Durante a semana entre 27 e 31 de agosto de 2018 nós pibidianos, manejados ao Colégio Estadual Governador Lomanto Junior, demos início às atividades pedagógicas no local, onde inicialmente fomos recepcionados pela instituição sendo apresentados pela Professora/Supervisora Celma Passos à Direção Escolar, à Secretaria, ao Corpo Docente e aos demais funcionários. Nesta ocasião, tivemos um breve diálogo com o diretor e conhecemos parte dos professores que estava presente. Em seguida, fizemos uma "excursão" pelo espaço visando obter um conhecimento geral da estrutura atual do colégio, desde a entrada onde se localiza a secretaria, passando pelos corredores e pavilhões para compreender a organização de divisão de séries, até a quadra de esportes e outros compartimentos. Realizada tal inserção, fomos direcionadas a uma sala reservada para as reuniões do Pibid para termos algumas orientações por parte da supervisora e darmos início ao planejamento das atividades que serão dirigidas por nós pibidianos.
Em outro momento, fomos conhecer a sala e a turma em que trabalharemos. Fui brevemente apresentado aos alunos pela professora e, logo em seguida, a palavra me foi passada, sendo a circunstância na qual contei de maneira sucinta a minha história, expus qual seria a minha finalidade no colégio e o que buscaremos desenvolver no período em que eu estiver presente, além de fazer algumas perguntas aos alunos para criar uma interação e um sentimento de familiaridade, visto que nos encontraremos pelos próximos meses. Infelizmente, não pude ficar muito tempo com eles, pois o colégio se encontrava em semana de prova. Com isso, eu e os outros pibidianos nos dirigimos à sala de reunião para darmos continuidade ao planejamento e sairmos de lá com algumas pautas definidas.

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ALICE DE MELO 03 A 07/09

14:08 Sem Comentarios

Aluna:  Alice de Melo Avelino
Escola: Colégio Estadual Governador Lomanto Júnior
Período: 03 a 07 de setembro de 2018

No período de 03 a 07 setembro de 2018 ocorreu a reunião com a supervisora Celma sobre o trabalho que iriamos apresentar aos estudantes referente ao tema da unidade, ao qual é Hidrografia e ajustamos alguns detalhes. Dessa forma, tivemos uma roda de conversa  com Antonio Carlos, morador do bairro de itapuã,  onde se localiza o colégio, formado em Letras Vernáculas na UCSAL com especialização em Educação Básica UFBA, mestrando na UNEB em Educação e Contemporaneidade; foi um diálogo muito produtivo sobre a história, o espaço social de itapuã para conhecermos a região e de que forma podemos trabalhar e trazer o bairro para a sala de aula, estudar o meio em que os alunos vivem. 

Nessa perspectiva, na quinta feira fui a sala de aula com a supervisora Celma, apresentamos o trabalho para os estudantes, eles abraçaram de forma contagiante, de forma linda, fiquei super contagiada e feliz; o tema que escolhi para trabalhar e aprovado pela professora foi  Hidrografia da bacia do São Francisco, trabalharei com eles a construção de um mural sobre o assunto tratando- se sobre a transposição da bacia do são francisco,ao qual que achei importante ser tratado por ser atual e algo que faz parte da bahia e do nordeste, apresentei outros subtemas a ele, passei uma pesquisa para eles sobre os assuntos relacionados a bacia, procura de noticias, fotos e esboço de desenhos que expressem o que eles entenderam para ser reproduzido no mural porque os estudantes gostam de trabalhar com desenho, criar e  é uma forma, uma prática deles compreenderem o assunto de forma clara e objetiva enriquecendo o conhecimento deles de forma lúdica. 

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ALICE DE MELO 27 A 31/08

13:17 Sem Comentarios

Aluna:  Alice de Melo Avelino
Escola: Colégio Estadual Governador Lomanto Júnior
Período: 27 a 31 de agosto

No período de 27 a 31 de agosto foi dado o início das atividades na escola e e na sala de aula, eu estou na turma do sexto ano no turno vespertino. Nesta semana ocorreu a minha inserção e o diagnóstico escolar  como bolsista no colégio, conheci o espaço educacional, o reconhecimento e ambientação.

Outrossim, através de uma reunião juntamente com a supervisora Celma, ela passou o calendário escolar da instituição, a real condição do ensino da Geografia no ensino fundamental e ensino médio, dialogamos, trocamos informações sobre como desenvolveremos as nossas atividades, projetos,  práticas pedagógicas na sala de aula a fim de que possamos produzir material didático com os alunos por meio do levantamento de informações a fim de que possa identificar as qualidades e dificuldades dos estudantes e da escola. 

Ademais, houve também a reunião geral do PIBID-GEOGRAFIA no IGEO\UFBA e a revisão bibliográfica sobre a minha inserção como bolsista na escola para sistematização do plano do primeiro semestre Pibid 2018.

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