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Bolsista
: Aline Cardoso Barbosa
No dia 26 de Março de 2014, tive meu primeiro
contato com os alunos, num primeiro momento a professora Edilma fez uma breve
apresentação sobre o objetivo do PIBID para os alunos entenderem o porquê da
nossa presença na sala de aula e posteriormente eu mesma me apresentei e falei
um pouco sobre mim para os alunos e sobre minhas perspectivas dentro do
programa e da escola. Fizemos esse mesmo processo em todas as salas antes de
iniciar a aula. Neste dia a professora trabalhou em algumas turmas do 3º ano
sobre o processo de globalização e tive a oportunidade também de fazer alguns
comentários sobre o tema durante as aulas. E em outras turmas também de 3º ano
precisamos fazer a entrega do material didático aos alunos durante horário da
aula e não houve tempo o suficiente para trabalhar o assunto.
No
dia 09 de abril de 2014 foi o segundo momento que estive nas salas de aula,
pois na semana anterior houve uma paralisação, quarta-feira (02). Neste dia
(09) ajudei a professora a aplicar uma atividade aos alunos, esta mesma
atividade foi aplicada em quatro turmas diferentes de 3º ano. A atividade
proposta a eles foi a seguinte: Eles teriam que formar equipes de 5 a 6
componentes e sorteamos textos que tem no próprio livro didático que eles
trabalham. A partir disso cada equipe ficou
com um tema diferente para analisar, resumir e responder as perguntas que o
livro propõe sobre o texto e na aula seguinte eles teriam que apresentar sobre
estes temas em forma de seminário. Os temas foram: O sonho de uma Europa Unida;
- A máfia globalizada; - Sobre o fim dos impérios; - O Islã na África; - A
interdependência global; - O Brasil e o Mercosul.
Espero
ter a oportunidade de assistir a algumas destas equipes apresentando na minha
próxima visita, para ver como eles se sairão e também poder contribuir no
entendimento que eles farão do assunto. Na última turma não aplicamos esta
mesma atividade, a professora falou sobre algumas características do processo
de globalização, levantando pontos importantes como: a formação de blocos
econômicos, ideais liberais e neoliberais, exploração dos recursos naturais,
padronização cultural, etc.
Por
fim, este é o relato que faço sobre os primeiros contatos que tive na escola e
durante estes primeiros momentos, busquei observar ao máximo a didática que a
professora usa na sala de aula para fazer os alunos compreenderem os assuntos e
as práticas que podem ser utilizadas para entreter o aluno na aula e fazê-los
participar e apreender o máximo possível da aula.
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